- Structure(s) de rattachement
- Lieu(x) de la formation
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- Clermont-Ferrand
- Langues d'enseignement
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- Fran?ais
LP Dév. Projets territoires parc. Agt de dév. Durable
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Call to actions
Détails
Publié le 17 novembre 2020
Présentation
La LP comporte un seul parcours. Tous les enseignements sont obligatoires pour tous les étudiants (sauf cas de validation par équivalence de certaines UE).
Le premier semestre est organisé autour d’enseignements en présentiel, à la fois théoriques, pratiques et méthodologiques autour des thématiques clés de la formation (Approche théorique et appliquée des territoires, Concepts et démarches du développement durable, Approches environnementales du développement durable, ?conomie sociale et solidaire, Introduction au droit de l’environnement et de l’aménagement, Conduite de démarches RSE…).
Le second semestre porte sur des aspects plus appliqués et des mises en situation professionnelle (animation de projets et communication, accompagnement à l’emploi…). Chaque étudiant participe à un groupe de projet tutoré (9 ECTS) qui répond à une commande précise et réelle d’un commanditaire professionnel. Enfin, le stage (9 ECTS, 12 à 16 semaines) complète la formation et favorise l’insertion professionnelle des étudiants.
Le premier semestre est organisé autour d’enseignements en présentiel, à la fois théoriques, pratiques et méthodologiques autour des thématiques clés de la formation (Approche théorique et appliquée des territoires, Concepts et démarches du développement durable, Approches environnementales du développement durable, ?conomie sociale et solidaire, Introduction au droit de l’environnement et de l’aménagement, Conduite de démarches RSE…).
Le second semestre porte sur des aspects plus appliqués et des mises en situation professionnelle (animation de projets et communication, accompagnement à l’emploi…). Chaque étudiant participe à un groupe de projet tutoré (9 ECTS) qui répond à une commande précise et réelle d’un commanditaire professionnel. Enfin, le stage (9 ECTS, 12 à 16 semaines) complète la formation et favorise l’insertion professionnelle des étudiants.
Enjeux
La formation autour du métier émergent ? d’agent de développement durable ? cherche à répondre aux besoins croissants des collectivités territoriales et des entreprises dans la mise en ?uvre des démarches de type Agenda 21, responsabilité sociétale des entreprises (RSE) ou de pratiques locales visant à la fois la préservation de l’environnement, l’équité sociale et l’efficacité économique. Il s’agit d’une formation pluridisciplinaire.
Spécificités
La Licence professionnelle Développement de projets de territoires, ? Agent de développement durable ? a été très favorablement évaluée en 2015-2016 par le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES). Les points forts reconnus portent sur la réponse à un besoin sociétal en développement, sur une très forte ouverture sur le monde professionnel et une équipe pédagogique plurielle et efficace.
La formation est destinée, par ses enseignements et son organisation, à former des techniciens aptes à intégrer rapidement le marché du travail et à répondre aux besoins croissants et aux enjeux actuels du développement durable dans les collectivités territoriales comme dans les entreprises ou associations.
C’est une formation pluridisciplinaire (géographie, aménagement, environnement, droit, économie, gestion de projet…) construite en étroite collaboration avec les professionnels (qui assurent 55 % des enseignements). Le projet tuteuré et le stage visent à placer l’étudiant dans une situation professionnelle lui permettant de s’approprier de manière active les connaissances et les compétences acquises au cours de la formation. Le projet tuteuré correspond à un volume étudiant de 120 heures (à cheval sur l’année). Il constitue une réponse à une commande d’une structure professionnelle. Le projet est réalisé par un groupe d’étudiants (3 à 4), encadré par des tuteurs universitaires et des représentants de la structure commanditaire. La recherche de stage est faite par l’étudiant et accompagnée par l’équipe pédagogique et les bureaux d’aide à l’insertion professionnelle de l’établissement.
C’est la seule formation de ce type (approche transversale et opérationnelle du développement durable) dans l’environnement régional.
La formation est destinée, par ses enseignements et son organisation, à former des techniciens aptes à intégrer rapidement le marché du travail et à répondre aux besoins croissants et aux enjeux actuels du développement durable dans les collectivités territoriales comme dans les entreprises ou associations.
C’est une formation pluridisciplinaire (géographie, aménagement, environnement, droit, économie, gestion de projet…) construite en étroite collaboration avec les professionnels (qui assurent 55 % des enseignements). Le projet tuteuré et le stage visent à placer l’étudiant dans une situation professionnelle lui permettant de s’approprier de manière active les connaissances et les compétences acquises au cours de la formation. Le projet tuteuré correspond à un volume étudiant de 120 heures (à cheval sur l’année). Il constitue une réponse à une commande d’une structure professionnelle. Le projet est réalisé par un groupe d’étudiants (3 à 4), encadré par des tuteurs universitaires et des représentants de la structure commanditaire. La recherche de stage est faite par l’étudiant et accompagnée par l’équipe pédagogique et les bureaux d’aide à l’insertion professionnelle de l’établissement.
C’est la seule formation de ce type (approche transversale et opérationnelle du développement durable) dans l’environnement régional.
Lieux
Clermont-Ferrand
Responsable(s) de la formation
- M. Jean-Charles EDOUARD
Admission
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Formation(s) requise(s)
La formation n’a pas de pré-requis et s’adresse à des étudiants qui ont obtenu un Bac+2. -
Conditions d'admission / Modalités de sélection
La formation s’adresse à des étudiants qui ont obtenu un Bac+2.
Dans ce cadre, ils peuvent avoir suivi des formations en Licences SHS (Géographie et Aménagement ; Culture et Patrimoine, Tourisme ; Sociologie…).
La formation est également ouverte à des étudiants ayant suivi des cursus dans d’autres domaines comme Environnement (SVT, DUT Génie biologique option Génie de l’environnement, BTS Gestion et protection de la nature), AES (DUT Carrières sociales option gestion urbaine, BTS Développement et animation des territoires ruraux) désireux de se spécialiser dans les métiers du pilotage des démarches de développement durable.
Le recrutement des premières promotions montre la distribution suivante :- ?tudiants de Licences générales (UCA et autres universités) : 52,4 %
- ?tudiants de DUT : 14,3 %
- ?tudiants de BTS : 33,3 %
En plus de la formation initiale, il est aussi possible de suivre la formation en formation continue ou en formation en alternance (contrat d'alternance ou contrat de professionnalisation). En fonction de leur formation antérieure et de leur expérience professionnelle, les étudiants en FC peuvent obtenir l’équivalence de certaines UE (VAE et VAP possible).
Candidature via la procédure e-candidat : https://ecandidat.uca.fr
Programme
Les informations ci-dessous sont données à titre indicatif et peuvent faire l'objet de mises à jour.-
- Licence Pro Agent de développement durable
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Semestre 1 Licence Pro Agent de développement durable
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Approche théorique des territoires
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Concepts et pratiques du Développement Durable
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Territoires et environnement
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Approche appliquée des territoires
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Démarches du Développement Durable
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Approche environnementale du Développement Durable
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Méthodes et outils
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Introduction au droit de l'aménagement et de l'environnement
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Urbanisme et documents d'aménagement
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Mobilités durables
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Conduite de démarches RSE
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Economie sociale et solidaire
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Animation de projets et communication
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Langues et accompagnement à l'emploi
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Projet tutoré
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Stage
9 crédits
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Stage de 12 à 16 semaines.
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L’ouverture à l’international se fait dans le cadre des enseignements en anglais et par l’intermédiaire d’intervenants extérieurs (coopération décentralisée, etc.).
Les étudiants ont la possibilité de faire leur stage à l’étranger.Organisation pédagogique des langues étrangères
Un module d’anglais du développement durable est inclus dans la maquette : cours en anglais sur les thématiques du développement durable pour conna?tre le vocabulaire spécifique mais aussi apporter un éclairage sur les démarches et les approches du développement durable dans les pays anglophones. -
Alternance
En fonction des semaines de regroupement pédagogique.
Et après ?
Niveau de sortie
Année post-bac de sortie
Bac +3Compétences visées
Activités visées / compétences attestées
- élaborer des études de territoire (diagnostic, techniques d’enquêtes, échantillonnage, analyse statistique et cartographique, etc ;
- assurer une veille réglementaire dans le domaine du développement durable ;
- ma?triser les concepts, pratiques et démarches du développement durable dans ses dimensions environnementales, économiques, sociales et culturelles (plans climat territoriaux, empreinte CO2, biodiversité, responsabilité sociale et environnementale – RSE- des entreprises, éthique, épanouissement de la personne humaine, enjeux intergénérationnels et de cohésion territoriale, modes de consommation et de production responsables, éco-responsabilité, démarches participatives, etc.) ;
- participer à la définition de la stratégie de développement durable d'un territoire et à la réalisation d’un projet de développement
- durable ;
- faciliter l’aide à la décision (établir des priorités, identifier les acteurs, proposer des scenarii, développer des partenariats) ;
- mettre en place ou aider à mettre en place, assurer le suivi et l’évaluation d’un projet type Agenda 21 (contenu et objectifs, démarche, indicateurs, tableau de bord, etc.) ;
- ma?triser les savoirs et pratiques de base en aménagement et gestion des territoires (aspects réglementaires, procédures, acteurs, documents) en lien avec le droit des collectivités territoriales, droit de l’environnement et droit de l’urbanisme ;
- contribuer à l’évaluation des démarches et des actions mises en ?uvre ;
- conna?tre les techniques de conduite de réunion, de démarche participative (information, consultation, concertation, co-construction), d’animation de projet, de médiation ;
- avoir une expérience du monde du travail (interventions de professionnels, projet tuteuré, stage), avoir réfléchi à son projet professionnel.
Poursuites d'études
La finalité de la formation est l’entrée sur le marché du travail. La poursuite d’études est cependant envisageable dans des Masters d’aménagement rural ou urbain, de conduite de projets environnementaux, des masters liés à l’économie sociale.
Débouchés professionnels
Secteurs d'activité
- Services à la personne et à la collectivité
Métier(s)
- Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics
- Développement local
Secteurs d'activité ou type d'emploi
- Développement territorial ;
- services à la collectivité (collectivités territoriales, administrations, bureaux d’études, entreprises, associations) ;
- métiers du développement durable (bureaux d’études, collectivités territoriales, associations).
Insertion professionnelle
- Agent de développement durable ;
- conseiller en développement durable ;
- animateur territorial dans le développement durable ;
- assistant de chargé de développement, de chargé de mission, de chargé de projet développement durable, notamment montage, animation et coordination d’Agenda 21/RSE ;
- technicien de projet type Agenda 21 ou RSE.
Formation
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- Réussite, orientation et insertion
- Engagement étudiant
- Innovation pédagogique