Master Economie du d¨¦veloppement

Le parcours ? Economie Territoriale ? est propos¨¦ pour r¨¦pondre aux besoins grandissants dans le domaine de l¡¯action ¨¦conomique territoriale dans un contexte de transition ¨¦cologique qui questionne aujourd¡¯hui les modes de production, d¡¯¨¦change et de consommation d¨¦ploy¨¦s dans nos territoires mais aussi les politiques publiques et les r¨¦seaux d¡¯acteurs ¨¤ l¡¯¨¦chelle locale.

Tout en mettant l¡¯accent sur la mise en situation professionnelle et l¡¯application concr¨¨te des acquis, les ¨¦tudiants seront amen¨¦s ¨¤ comprendre et maitriser les enjeux socio-¨¦conomiques des territoires ¨¤ travers trois th¨¨mes principaux :

1. la maitrise des th¨¦ories des sciences ¨¦conomiques (¨¦conomie g¨¦ographique, ¨¦conomie publique locale, ¨¦conomie institutionnelle, analyse syst¨¦mique),
2. l¡¯¨¦laboration, la mise en ?uvre et l¡¯¨¦valuation de l¡¯impact des politiques publiques territoriales,
3. la maitrise des outils de l¡¯ing¨¦nierie du d¨¦veloppement territorial (¨¦laboration d¡¯un projet de territoire, intelligence ¨¦conomique territoriale, marketing territorial, gestion de projet) et du traitement des donn¨¦es et de l¡¯information (SIG, ¨¦conom¨¦trie spatiale, techniques d¡¯enqu¨ºtes, mod¨¦lisation des syst¨¨mes dynamiques).

La liste des enseignements 

? Le programme est consultable sur la page internet de la mention ¨¤ laquelle appartient le parcours. 

Les + de la formation

1. Mobiliser une approche pluridisciplinaire ax¨¦e sur les sciences ¨¦conomiques (en mati¨¨re de th¨¦ories mobilis¨¦es mais aussi en mati¨¨re d¡¯outils transmis aux ¨¦tudiants).
2. Mettre l¡¯accent sur la professionnalisation avec (1) de nombreux cours dispens¨¦s par des professionnels (ex. collectivit¨¦s publiques, agences parapubliques, etc.), (2) la maitrise de savoir-faire recherch¨¦s (ing¨¦nierie du d¨¦veloppement ¨¦conomique territorial, m¨¦thodes et outils de traitement de l¡¯information et des donn¨¦es, ¨¦valuation d¡¯impact, mod¨¦lisation des syst¨¨mes dynamiques) et (3) l¡¯obligation de faire un stage de trois mois minimum ¨¤ r¨¦aliser en France ou dans un pays ¨¦tranger.
3. Faciliter la mise en pratique des savoirs et savoir-faire acquis ¨¤ travers des s¨¦minaires d¡¯application des acquis (40 heures), des travaux sur des ¨¦tudes de cas, de la r¨¦alisation d'un m¨¦moire en ¨¦conom¨¦trie spatiale et de la r¨¦alisation d¡¯un projet collectif mobilisant les outils de la gestion de projet.

Comp¨¦tences vis¨¦es

Plus pr¨¦cis¨¦ment, le parcours vise 2 types de comp¨¦tences associant connaissances acquises (savoir), savoir-faire et savoir-¨ºtre :

1. Analyser et agir : capacit¨¦s ¨¤ relier des situations concr¨¨tes ¨¤ des mod¨¨les th¨¦oriques des sciences ¨¦conomiques dans le but (1) de comprendre les m¨¦canismes (i) d¡¯organisation et (ii) d¡¯¨¦volution des territoires et (2) d¡¯¨¦laborer les politiques territoriales appropri¨¦es (efficaces et ¨¦quitables) dans le contexte de transition ¨¦cologique actuel.
2. Maitriser et appliquer : capacit¨¦s ¨¤ mobiliser (1) les connaissances pratiques dans le domaine de l¡¯ing¨¦nierie de projet (ex. gestion de projet, analyse et ¨¦laboration d¡¯un projet de territoire, intelligence ¨¦conomique territoriale, marketing territorial), (2) les m¨¦thodes de l¡¯¨¦valuation d¡¯impact des politiques publiques territoriales et (3) les m¨¦thodes et outils de traitement de l¡¯information et des donn¨¦es (ex. techniques d¡¯enqu¨ºtes et d¡¯analyses de donn¨¦es, Syst¨¨mes d¡¯Information G¨¦ographique, ¨¦conom¨¦trie de panel et ¨¦conom¨¦trie spatiale, mod¨¦lisation des syst¨¨mes dynamiques).

D¡¯une fa?on g¨¦n¨¦rale, l¡¯accent est mis sur l¡¯op¨¦rationnalisation des savoirs, savoir-faire et savoir-¨ºtre (mise en situation professionnelle, lien avec le terrain, intervenants professionnels, etc.).

M¨¦tiers vis¨¦s

Les d¨¦bouch¨¦s du parcours Economie territoriale sont ¨¤ l'interface des d¨¦cideurs publics et des acteurs territoriaux (entreprises, usagers, association, etc.) et principalement dans :

1. Les bureaux d¡¯expertises et d¡¯¨¦tudes des politiques publiques territoriales,
2. Les agences publiques de d¨¦veloppement ¨¦conomique et les services au sein des collectivit¨¦s territoriales,
3. Les organismes d¡¯¨¦tudes statistiques,
4. Les structures de l'ESS (associations, coop¨¦ratives, etc.) qui contribuent au d¨¦veloppement territorial

Les fonctions correspondant aux m¨¦tiers vis¨¦s sont des fonctions d¡¯¨¦tude, d¡¯¨¦valuation, de conseil, de conduite de projet ou de politique territoriale.
 

Quelques exemples :

• Charg¨¦ de mission pour les questions sp¨¦cifiques de d¨¦veloppement territorial (d¨¦veloppement durable, transition ¨¦cologique, tourisme, Europe, etc.).
• Charg¨¦ d¡¯¨¦tude socio¨¦conomique pour l¡¯¨¦laboration et le suivi de l¡¯action publique territoriale : observer, analyser, mesurer, diagnostiquer et ¨¦valuer une situation territoriale.
• Charg¨¦ de mission territoire ou chef de projet de territoire : concevoir, programmer, organiser, planifier, rendre lisible une strat¨¦gie pour un territoire.
• Agent de d¨¦veloppement local ou coordinateur de dispositif d¡¯action publique territorial (animation d¡¯un r¨¦seau local).
• Charg¨¦ de mission d¨¦veloppement ¨¦conomique ou d¨¦veloppeur ¨¦conomique : impulser la politique de changement du territoire en cherchant ¨¤ faire connaitre le territoire.

Admission

Admission : pr¨¦requis

S¨¦lection selon trois crit¨¨res :

1. Ad¨¦quation du profil des ¨¦tudiants ¨¤ l'offre de formation de l¡¯?cole d¡¯?conomie, c'est ¨¤ dire avoir valid¨¦ un dipl?me dans le domaine du d¨¦veloppement international ou dans l'une th¨¦matiques des diff¨¦rents parcours (ici le d¨¦veloppement territorial) ;
2. Niveau acad¨¦mique ;
3. Motivation pour les questions de d¨¦veloppement territorial et transition ¨¦cologique + coh¨¦rence avec le projet professionnel.

Les licences adapt¨¦es :

1. La plupart des ¨¦tudiants recrut¨¦s ont valid¨¦ une licence en ?conomie avec un bon niveau en micro¨¦conomie, macro¨¦conomie et techniques quantitatives.
2. Des ¨¦tudiants issus d¡¯autres licences peuvent ¨¦galement ¨ºtre recrut¨¦s.

• licences MIASHS et assimil¨¦es (justifier d¡¯un bon niveau en ¨¦conomie).
• licences en AES ou ¨¦quivalent (justifier d¡¯un niveau suffisant en ¨¦conomie et techniques quantitatives).
• licences bilingues avec une dominante de cours d¡¯¨¦conomie et techniques quantitatives.
• toute autre licence ayant des profils adapt¨¦s ¨¤ la th¨¦matique du parcours.

Admission : candidature

Comment d¨¦poser sa candidature ?